2,803
עריכות
שינויים
קפיצה לניווט
קפיצה לחיפוש
מ
*התמודדות עם שינוי ומצבי לחץ: מדיניות החינוך המיני בישראל\ ד"ר דליה פרל אולשוונג, עבודה שהוגשה לצורך קבלת תואר ד"ר לפילוסופיה, האוניברסיטה העברית.== הערות שוליים ==<references /> [[קטגוריה:חינוךמיני|מיני*]]
[[en:Sex education]]
[[ar:تربية جنسية]]
[[ca:Educació sexual]]
[[cs:Sexuální výchova]]
[[da:Seksualoplysning]]
[[de:Sexuelle Aufklärung]]
[[el:Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση]]
[[es:Educación sexual]]
[[fi:Seksuaalikasvatus]]
[[fr:Éducation sexuelle]]
[[hi:यौन शिक्षा]]
[[it:Educazione sessuale]]
[[ja:性教育]]
[[ko:성교육]]
[[lb:Sexualpedagogie]]
[[lo:ເພດສຶກສາ]]
[[mr:लैंगिक शिक्षण]]
[[ms:Pendidikan seks]]
[[nl:Relationele en seksuele vorming]]
[[pl:Edukacja seksualna]]
[[pt:Educação sexual]]
[[ro:Educaţie sexuală]]
[[ru:Половое просвещение]]
[[si:ලිංගිකත්ව අධ්යාපනය]]
[[simple:Sex education]]
[[sk:Sexuálna výchova]]
[[sr:Сексуално образовање]]
[[sv:Sex- och samlevnadsundervisning]]
[[sw:Malezi ya kijinsia]]
[[ta:பாலியற் கல்வி]]
[[th:เพศศึกษา]]
[[zh:性教育]]
אין תקציר עריכה
{{עריכה}}
'''חינוך מיני''' הוא [[חינוך|תהליך למידה]] בו נלמד נושא ה[[רבייה מינית|רבייה המינית]]המינית, נושא [[יחסי מין|יחסי המין]], נושא הזהות ה[[זהות המינית והמגדר]] וה[[מגדר]], וכן גם היבטים אחרים הקשורים להתנהגותם המינית של בני האדם.
'''הגדרות רחבות יותר:'''
אחת מהבעיות הרגישות עימן התמודדו קובעי מדיניות במערכת החינוך היא החינוך המיני. הקשיים העיקריים שנילוו לתחום זה הם:
א. [[טאבו מיני ]] – הטאבו המיני כולל איסורים חברתיים ודתיים, מיתוסים, מסתורין ואמונות תפלות בכל הקשור למיניות האדם. טאבו זה השתרש והתבסס במרבית המדינות המערביות וזכה להיחלשות מסויימת עם התפתחויות מדעיות ואחרות.
ב. אי הסכמה לגבי מטרות החינוך המיני - מקובל להגדיר את "החינוך המיני" כהקניית מידות ועמדות, חשיבה, התנהגויות והרגלים בכל הקשור למין ומיניות (לנצט, 1973). בהגדרה זו הדגש הוא בתהליכי סוציאליזציה של הצעיר ובציפייה שירכוש ויפנים את הערכים המקובלים בחברתו. הגדרות אלו לעולם אינן מוסכמות וקבועות. קבוצות מסויימות מגדירות אותו כמעשה של קידמה ונאורות, בעוד אחרות רואות בו ביטוי להשחתת מידות.
ג. מורכבות מיניות האדם - מיניות האדם נוגעת למגוון היבטים הנוגעים לפרט וליחסים בינו לבין הסביבה. היא תלויית זמן ומקום וקשורה בערכים ובאמונות ספציפיות. בהתאם לכך, קיימים בעלי עניין רבים המעוניינים לעצב ולהשפיע, כל אחד בתחומו, על מיניות האדם ואורחות חייו.
למרות מכשולים אלו, בשנת 1973 מוסד החינוך המיני בישראל. שר החינוך דאז, יגאל אלון, העיד על כך, כשנשאל על האפשרות להנהיג חינוך מיני בכל בתי הספר: "צעד זה הכרחי ואין להעלות על הדעת מערכת חינוך ראוייה לשמה, שלא תנסה להפעיל את השפעתה המייצבת בחינוך הדור הצעיר לקראת חיי משפחה תקינים ובריאים... אנו נדבר על החשיבות שבכיבוש היצר ועל האחריות הכבדה, הכרוכה בחיי מין בטרם עת" (ברש, 1973ב). דברים אלו סימנו את התפנית בסטטוס החינוך המיני בישראל, שהפך באמצע שנות ה-70 מעניין נקודתי ורחוק מדיון ציבורי ופוליטי, לנושא מרכזי הנתון לשינויים ולוויכוחים פוליטיים, עד היום.
במסגרת החינוך המיני נלמד נושא הרבייה המתארת את תהליך הווצרותו של בן אנוש. תהליך זה כולל את שלב ה[[עיבור]]העיבור, התפתחות ה[[עובר]] וה[[לידה]]העובר והלידה. לעתים נושא הרבייה כולל גם נושאים כגון [[מחלת מין|מחלות ]] המועברות במגע ב[[מגע מיני]] וכיצד להימנע מהן, ו[[מניעת ומניעת הריון]].
החינוך המיני הוא נושא [[שנוי במחלוקת]], אף על פי שהוא כלול ב[[מסגרת לימודים|מסגרת במסגרת הלימודים]] של בתי ספר רבים. המחלוקת נוגעת לגיל שבו נחשפים תלמידי בית הספר למידע זה ולכמות המידע אליהם הם צריכים להיחשף בנוגע למניעת ל[[מניעת הריון ]] ו[[מין בטוח]]. כמו כן, ישנם הטוענים כי נושא ה[[מוסר מיני|מוסר המוסר המיני]] צריך להיות כלול במסגרת השיעור, לעומת אחרים המתנגדים לדעה זו.
במקומות רבים, בהם [[ארצות הברית]] ו[[ישראל]]וישראל, נידונים עניינים מעוררי ויכוח כגון האם החופש מיני בקרב [[קטין|קטינים]] הוא בעל ערך או מזיק; והאם הדרכות והנחיות בנוגע ל[[קונדום|קונדומים]] ו[[גלולה למניעת הריון|גלולות למניעת הריון]] מצמצמים או מגדילים את הריון מחוץ לנישואין, הריון בקרב גיל העשרה ומחלות ו[[מחלות מין]]. התפשטותה של מחלת ה[[איידס]] גרמה לתודעה גבוהה יותר לחינוך מיני. במדינות [[אפריקה|אפריקאיות]] רבות שבהן מחלת האיידס נפוצה בקרב האוכלוסייה, חינוך מיני היא אסטרטגיה חיונית שיש לאכוף כדי לשמור על בריאותם של האזרחים, על פי מרבית המדענים. ארגונים רבים, ביניהם ארגון "הורות מתוכננת" ([[PPFA]]), רואים בתוכניות לחינוך המיני תועלת חובקת עולם, בהן שליטה ב[[צפיפות בצפיפות אוכלוסין]] וקידום זכויותיה של האישה.
==מוסר בחינוך מיני==
גישה נפוצה בחינוך המיני היא לראות בו כלי חיוני לצמצום התנהגויות מסוכנות כגון קיום [[יחסי מין ]] ללא שימוש באמצעי ב[[אמצעי מניעה]], להדריך את הפרט לקבלת החלטות מסוימות בנוגע לפעילותו המינית. נוסף על כך, תומכים בחינוך מיני מקיף טוענים כי בלמידת נושא ה[[הומוסקסואליות]] ההומוסקסואליות האדם הופך ל[[סובלנות|סובלני]] לסובלני יותר, בעוד שהשמרנים מאמינים שמיניות הוא נושא שצריך להיקנות בבית, על ידי ההורים.
נקודת השקפה נוספת בנוגע לחינוך מיני הוצג על ידי [[סקסולוגיה|סקסולוגיםסקסולוג]] ים כמות [[וילהלם רייך]] ו[[פסיכולוגיה|פסיכולוגים]] ופסיכולוגים כמו [[זיגמונד פרויד]] ו[[ג'יימס פרסקוט]]. נקודת השקפה זו מאמינה כי השליטה בגוף והחופש משליטה חברתית מונחים על כף המאזניים. החסידים נוטים לראות בהשקפה זו שאלה כלל חברתית - מי מכתיב את המנהגים המיניים - החברה או האינדיבידואל? על כן ניתן לראות בחינוך המיני הענקה של מידע ליחידים שמיועד לשחרר עצמם מחברה המעודדת [[דיכוי מיני|דיכוי]] של פעילויות מיניות, ולתת להם את האפשרות להגיע להחלטה בכוחות עצמם. יתר על כן, ניתן לראות בדיכוי המיני פעולה הגורמת נזק מבחינה חברתית.
עבור קבוצה גדולה של אנשים, השאלה החברתית נוגעת להקניית המנהגים המיניים ומי צריך להעביר אותם - ה[[שלטון|מדינה]] המדינה או ה[[משפחה]]המשפחה. קבוצה זו מאמינה כי על המשפחה להיות אחראית על הנושא וכי חינוך מיני ממשלתי מהווה הפרעה. כן הם טוענים כי מספר תוכניות לימודים שבהם נלמד נושא החינוך המיני מזיקים ל[[צניעות]] ול[[ענווה]]לצניעות ולענווה, ומעודדים קבלה של מנהגים שאינם מוסריים לדעתם, כגון קיום יחסי מין טרם [[נישואים]], או [[הומוסקסואליות|בין בני אותו המין]]. הסברת נושאים מיניים לילד ללא אישור מההורים ושלא במסגרת החינוך הפורמלי, נחשבת במקרים רבים ללא הולמת, ובמקרים מסוימים אף [[אמנת זכויות הילד|אסורה]].
==חינוך מיני בעולם==
==חינוך מיני בישראל==
החינוך המיני-חברתי ב[[ישראל]] בישראל נתון באחריותו של משרד החינוך, התרבות והספורט - לאגף [[שירות פסיכולוגי ייעוצי|השרות הפסיכולוגי ייעוצי]] (שפ"י). למשרד החינוך נהלים ותקנות הקבועות ב[http://www.education.gov.il/mankal/ חוזרי המנכ"ל], נהלים המחייבים את כלל בתי הספר ומוסדות החינוך בישראל.
משרד החינוך מאמין כי חינוך למיניות לילדים ולמתבגרים מקדם התנהגויות מיניות בטוחות יותר ואינו מגביר את הפעילות המינית, זאת על פי מחקרים שנעשו. למשרד החינוך מספר תוכניות חינוך מיני המיועדות לאוכלוסיות, בהן תוכניות המיועדות ל[[חינוך מיוחד|חינוך לחינוך המיוחד]] ותוכניות המיועדות לקהילה המסורתית ו[[דת|דתית]]ודתית. משרד החינוך מורה על סקירת הנושאים הבאים בשיעורי החינוך המיני: דימוי גוף, [[וסת]], [[יחסי מין והריון]] ו[[הריון]], [[מיניות וזוגיות]] ו[[זוגיות]], [[להט"ב]] ו[[איידס]]<ref>[http://cms.education.gov.il/EducationCMS/UNITS/ChinuchMini דף הבית של התוכנית לחינוך מיני של משרד החינוך הישראלי]</ref>.
לעומת משרד החינוך, הציבור בישראל חלוק בנושא, בדומה למצב הקיים במדינות אחרות. מוסדות החינוך הממלכתי-דתי ומוסדות החינוך הפרטיים הדתיים מתעלמים כמעט לחלוטין מנושא החינוך המיני, מלבד החינוך בתחום הרבייה ה[[רבייה]] המינית במסגרת שיעורי [[ביולוגיה]]; ובניגוד לבנים, לומדות הבנות [[דיני אישות וטהרת ]] ו[[טהרת משפחה ]] ונבחנות עליה ב[[בחינת בגרות|מבחני במבחני הבגרות]].
==התפתחות החינוך המיני בישראל==
מחקרים נוספים שנעשו בתחומי מדיניות אחרים מצאו כי התמודדות אקטיבית אינה ערובה להצלחה או לפתרון בעיית המדיניות, אם הנחות היסוד שבבסיסה מוטעות. מויהאן (Moynihan, 1975) למשל, מתאר את התמודדות הממשל האמריקאי מול מספר בעיות מדיניות שונות בתחומי הרווחה, תאונות הדרכים, המשפחה והחינוך. המכנה המשותף לכולן היה שפעמים רבות הפתרון שניתן לבעיה הביא באופן פרדוקסלי להרחבת מימדיה. כך למשל, הבעיה המרכזית בתחום החינוך אותה ביקשו קובעי המדיניות לפתור בלא הצלחה, היתה קיטוב בין ילדי העשירים לעניים (Moynihan, ibid, 167-184). אחד ההסברים המוצעים לכך שפתרון המדיניות לא צלח הוא כשל לוגי בהנחותיהם של מקבלי ההחלטות - תכניות הלימוד ובית הספר הם משתנים זניחים, או לפחות שווים בהשפעתם, למגוון השפעות אחרות שיש להן קשר לקיטוב, כמו: מעמד סוציו-אקונומי, מוצא והשפעות סביבתיות אחרות. הניסיון לפתור את בעיית אי השוויון באמצעות מערכת החינוך בלבד, נידון מראש לכישלון.
== הערות שוליים מיזמים==<references />{{מיזם|he}}{{מיזם|en|Sex education}}
==קישורים חיצוניים==
*[http://www.maale.co.il/katavot_in.asp?num=384 חינוך מיני במגזר הדתי]
*[http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18293640?ordinalpos=1&itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_RVDocSum סקר דעות מורים על חינוך מיני בניגריה]
[[קטגוריה:שירותים מיניים]]
